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校園景觀小品的功能與追求

文章出處:新聞資訊 人氣:208發表時間:2019-08-02

作為校園景觀設計的一部分,校園景觀小品雕塑是設計實現過程的具體和人工形式。除了展示自己的功能之外,它還更渴望實現對功能和情感的最大滿足。


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首先,校園景觀草圖應以功能性為基點設計。

要做好校園景觀的工作,首先要做好功能規劃。我們最關心的“使用”屬于這一點。它不僅需要建立其各種用途,還要建立每種用途之間的關系。功能被賦予景觀片的基本屬性。在校園景觀設計中,景觀的大小,形狀和紋理用于表現目的。在該給定區域中,表面的材料,圖案和顏色決定了適當的用途。


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其次,校園景觀散文應以人們的情感訴求為追求目標

由于校園景觀設計的特殊性,決心為公眾服務,讓不同的群體能夠體會到細致入微的關懷,共享和諧,平等,尊重的人性化景觀設施,即校園景觀。人性化設計追求的完整境界。在校園景觀設施中,通過設計的物化,它包括形狀,顏色,空間,體積,材料,功能等設計元素,通過人的觸覺和視覺獲得生理享受和心理體驗。


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一個好的校園雕塑作品可以與學生產生共鳴。景觀要素需要包含積極的意義。如果沒有意圖,那么風景將與講道不同。如果沒有視圖,則樣式不會很高。存在深層景觀,學生可以思考。通訊。作為一種校園景觀文章,雕塑不是一個孤立的藝術單元,而是一個審美主體和物體相互作用,相互作用,不知不覺地影響著人們的思想。在進行校園文化傳播的同時,讓更多人對未來充滿了靈感。


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