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       校園雕塑是校園文化環(huán)境的重要組成部分,跟其他的校園物質(zhì)景觀(guān)一樣,積淀著(zhù)學(xué)校的歷史、肩負著(zhù)學(xué)校的傳統、是文化和社會(huì )的價(jià)值的精神載體,蘊含著(zhù)巨大的潛在教育意義.通過(guò)解讀校園雕塑,學(xué)生不僅掌握一定群體的環(huán)境知覺(jué),而且也從雕塑作品中領(lǐng)會(huì )特定文化的設計思想、態(tài)度、情感和價(jià)值觀(guān),受到潛移默化的影響.

       校園雕塑大都運用抽象與象征、隱喻和悖論的手法表現,尤其是我國的校園雕塑,一般具有紀念性、象征性、激勵性、裝飾性等特點(diǎn),突出思想審美、重視德育潛化,或著(zhù)重表現人類(lèi)的智慧和對真善美永恒的追求.